به نقل از «ایسنا»

سیستم آموزشی امروز برای دنیای فردا آماده است؟

تاریخ انتشار: ۹ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۴۰۵۳۳۹

ایسنا/خراسان رضوی آموزش، سنگ‌بنای فرصت است زیرا دانش و مهارت‌های ارزشمندی را برای افراد ارائه می‌دهد و برای جامعه نیز مفید است و نسل‌های آینده مرزهای نوآوری و بهره‌وری جدیدی را در پیش می‌گیرند اما سیستم آموزشی امروز برای دنیای فردا طراحی نشده است.

به نقل از ویفروم، برنامه‌های آموزشی مجازی که فرصت‌های آموزشی انعطاف‌پذیر و مقرون‌به‌صرفه را برای آینده کاری ارائه می‌دهند، می‌توانند به رفع این شکاف کمک کنند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

از آنجایی که جهان به دنبال حفظ رشد اقتصادی و در عین حال پرداختن به نابرابری اجتماعی و تغییرات آب‌وهوایی است، تغییراتی که برای ۱۰ سال آینده ایجاد کنیم، کلیدی برای قرار دادن ما در مسیر درست برای آینده‌ای عادلانه‌تر و پایدارتر خواهد بود.

با توجه به اینکه کسب‌وکارهای کوچک و متوسط حدود ۹۰ درصد از کل شرکت‌ها را تشکیل می‌دهند و تقریباً ۷۰ درصد از مشاغل و تولید ناخالص داخلی جهان را بر عهده دارند، کارآفرینی باعث ایجاد تحول خواهد شد و این مشاغل نقش مهمی در پیشبرد اقتصاد جهانی ایفا خواهند کرد.

با این حال، مبتکران یک شبه متولد نمی‌شوند؛ باید ذهن کارآفرین را پرورش داد. هر کارآفرین برای ایجاد کسب وکار متحول کننده، ابتدا به پایه و اساس ضروری آموزش باکیفیت نیاز دارد. سال‌های سپری شده در مکان‌های آموزشی دیدگاه‌های آنان را گسترش می‌دهد، به ایجاد دانش و اعتماد به نفس آنان کمک می‌کند و اشتیاق آنان را برای یادگیری مادام‌العمر پرورش می‌دهد.

بر اساس نتایج گزارش یونیسف، ۶۰۰ میلیون کودک و نوجوان در سراسر جهان نمی‌توانند به حداقل سطح مهارت در خواندن و ریاضیات دست یابند، حتی اگر دو سوم آنان در مدرسه هستند. برای ۱۲۹ میلیون جوان خارج از مدرسه و ۴۳.۳ میلیون کودک آواره در سراسر جهان، این مهارت های اساسی حتی دور از دسترس هستند.

دسترسی به آموزش، حقی اساسی نه امتیاز همچنین سنگ‌بنای فرصت است. همان‌طور که جهان و اقتصاد ما پیشرفت می‌کند، ما باید اطمینان حاصل کنیم که زیرساخت‌هایی برای حمایت از جوانان در ادامه تحصیلشان، فارغ از اینکه چه کسی هستند یا در کجا زندگی می‌کنند، وجود داشته باشد.

همچنین باید با تقویت خلاقیت، تفکر انتقادی و مهارت‌های حل مسئله دانش‌آموزان را برای سؤالات مهم و ناشناخته‌ای که پیش رو دارند آماده کنیم. به همین ترتیب، مربیان پرشور باید آموزش، سرمایه‌گذاری و حمایت شوند تا رویکردهای آموزشی مدرنی را ارائه دهند که با پشتوانه علم، پرورش مهارت‌های ضروری و کمک به تبدیل جوانان به رهبران آینده است.

سیستم‌های مدرسه باید برنامه‌های درسی خود را دوباره ابداع کنند تا آموزش جامعی ارائه دهند که رشد اجتماعی، عاطفی، شناختی و تحصیلی دانش‌آموزان را تقویت کند.

باید بپذیریم که سیستم آموزشی امروز ما برای دنیای فردا طراحی نشده است  و باید مایل به تغییر آن باشیم. نسل‌های فعلی و آینده در یک جامعه دیجیتال رشد خواهند کرد که تخمین زده می‌شود ۷۰ درصد ارزش جدید در اقتصاد در دهه آینده بر اساس مدل‌های کسب‌وکار دیجیتالی فعال ایجاد شود.

با وقوع نوآوری‌ها در فناوری جدید، ۴۴ درصد از مهارت‌های کارگران در پنج سال آینده مختل خواهد شد و این امر بر نیاز به رویکردهای جدید یادگیری تأکید می‌کند. با این حال، آموزش تا حد زیادی مانند نسل پدربزرگ و مادربزرگ ما باقی مانده است.

البته موفقیت اقتصاد جهانی تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار خواهد گرفت، با این حال، ما نباید نقش مهم کارآفرینی را به‌عنوان موتور رشد همراه با نقش کلیدی آموزش در پرورش و الهام بخشیدن به آن نادیده بگیریم. بذرهای نوآوری فردا در کلاس‌های درس و دانشگاه‌های امروز با استفاده از فناوری پیشرفته و امکانات علمی، کاشته و پرورش می‌یابد.

با توجه به بهترین شیوه‌ها و با همکاری با شرکای همفکر در بخش‌ها، می‌توانیم جوانان را به دانش و مهارت‌هایی مجهز کنیم تا آینده را دوباره تصور کنند و با انجام این کار، اقتصادی جهانی می‌سازیم که برای همه انعطاف‌پذیرتر و شکوفاتر باشد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: سیستم آموزشی مهارت استانی علمی و آموزشی آموزشی مجازی دانشگاهها سیستم آموزشی جدید استانی سیاسی استانی اجتماعی حماسه 9 دی استانی اقتصادی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۴۰۵۳۳۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۶۰ هزار تارک تحصیل سال گذشته به چرخه آموزش بازگشتند

ایسنا/کردستان مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش از بازگشت ۶۰ هزار تارک و بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش طی سال گذشته خبر داد.

 نادر کریمی بیرانوند، امروز شنبه(۸ اردیبهشت) در نشست خبری در سنندج با اشاره به اجرای طرح شهید محمودوند در راستای بازگشت دانش آموزان به چرخه تحصیل، اظهار کرد: یکی از بحث های جدی در حوزه متوسطه نظری، پوشش تحصیلی است که با توجه به ردیف سنی در این دوره، تعدادی جذب بازار کار شده و ترک تحصیل می کنند.

وی، با اشاره به اینکه بازگشت حتی یک دانش آموز به چرخه آموزش، کار بسیار مشکلی است،‌ بیان کرد: سال گذشته در قالب این طرح و بر اساس کد ملی، دانش آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکرده بودند شناسایی و بر مبنای آن به استان‌ها اعلام شد تا علت ترک تحصیل آنان بررسی و برای بازگشت به آموزش تلاش شود.

مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یکی از راهکارهای مهم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، را مهارت‌آموزی دانش‌آموزان ذکر کرد و ادامه داد: براساس این امر، هر دانش‌آموز تا پایان تحصیل خود باید یک مهارت منتج به یک شغل را فرا گیرد.

کریمی با تأکید بر اینکه دانش‌آموزان باید وارد بازار کار شوند، گفت: با وجود مخالفت‌های فراوان، مهارت آموزی دانش‌آموزان در هیات دولت تصویب شد و براساس قانون باید ردیف اعتباری نیز برای آن در نظر گرفته شود.

به گفته وی، یکی از مشکلات موجود در حوزه مهارت، ساعات درسی است که در آموزش و پرورش وجود دارد که این مساله یک مانع است براین اساس قرار شد تغییر ساختار آموزشی در متوسطه انجام شود.

مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: با این تغییر ساختار جایی برای مهارت‌آموزی در برنامه ساعتی دانش‌آموزان مشخص می شود و براساس آن دانش آموزان دوره متوسطه در طول سه سال باید ۳۰۰ ساعت(هر سال ۱۰ ساعت) مهارت بیاموزند، البته مهارتی که به یک شغل در پایان تحصیل تبدیل شود.

مدارس شبانه روزی ظرفیت مهمی برای مهارت آموزی دانش آموزان است

کریمی بیرانوند، مدارس شبانه روزی را یکی از فرصت‌ها و ظرفیت‌های مهم برای مهارت آموزی به ذکر کرد و افزود که در این مدارس فضا و زمان کافی برای این مهم وجود داد، براین اساس دوره توانمندسازی مدیران این مدارس برگزار می شود و هم اکنون استان کردستان میزبان این دوره در غرب کشور است.

مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در ادامه به موضوع کمبود نیروی انسانی به عنوان یکی از مشکلات آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: در سال تحصیلی جاری تلاش شده است که این کمبودها از راههای مختلف جبران شود.

کریمی بیرانوند با بیان اینکه این کمبود نیرو فقط مختص استان خاصی نیست و تمام استان‌های کشور را در بر می گیرد، اضافه کرد: سال گذشته استان کردستان در حوزه متوسطه ۹ هزار ساعت بصورت غیرموظف از بازنشستگان، نیروهای شاغل و دانشجو معلمان ترم هفت به بالا برای جبران این کمبود بهره برد و در سایر استان‌ها نیز از این روش استفاده شده است.

انتهای پیام